湖南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园-《三只蝴蝶》

主题活动--大班《好朋友》
《三只蝴蝶》
社会、语言活动执教老师：刘小琴
设计意图：
《指南》中的社会领域中明确指出“幼儿要愿意与人交往和能与同伴友好相处”。《三只蝴蝶》是一个比较经典的教材内容，蕴含着诸多的教育价值，这个故事内容浅显，易于大班幼儿理解与表达。故事的情感主线很好的体现了这两个方面，幼儿通过初步倾听、理解故事和深化角色扮演，使他们进一步在加深对故事的理解掌握上，通过学习这个故事，体会好朋友之间相互关心、团结友爱、相互帮助的美好情感。
一、活动目标
1. 通过讲述和表演故事，喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，从而体会好朋友之间学会团结友爱、互相帮助和理解他人。
2. 观察画面，能安静倾听故事，初步理解故事内容。
3. 通过表演角色对话，让幼儿能主动大胆地表达自己，能和同伴友好相处。
二、活动重难点
活动重点：尝试分角色表演，体会朋友之间要相互关心，相互帮助的情感。
活动难点：幼儿练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容。
三、活动准备
1、经验准备：在日常生活中，引导幼儿关心帮助他人。
2、物质准备：三只蝴蝶和红、黄、白花头饰，《三只蝴蝶》视频和PPT课件，《拉拉勾》音频。
3、环境准备：三只蝴蝶，红、黄、白花。
四、活动过程
（一）创设情境，激发兴趣
老师带领幼儿伴随着《拉拉勾》音乐旋律一起做律动。
1.提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”
2.幼儿练习说：“红蝴蝶”“ 黄蝴蝶”“ 白蝴蝶”（师及时评价）
3.教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了。它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。”
（二）幼儿观看视频、欣赏故事
1、播放故事视频，幼儿欣赏故事，了解故事内容。
2、教师提问
师：这个故事叫什么名字？（三只蝴蝶）
师：故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）
师：三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）
师：故事中都有些谁？（蝴蝶花太阳）请和老师一起来练习和他们的对话。
（三）教师讲述故事，幼儿练习对话
教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。（根据ppt课件）
教师提问：
1.三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）
2.三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？
“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。”
3.红花姐姐是怎么回答的？
“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”
4.三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
5.三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？
教师引导幼儿进行角色对话。
（四）幼儿讨论交流、升华感情
1.提问：小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？喜欢三朵花吗？喜欢太阳吗？为什么？
2.三朵花的做法对吗？如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？怎样帮？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、师小结：小朋友们要像三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃，团结友爱。在生活中有很多的小事，都需要孩子们团结在一起，这样才能健康快乐的成长。
　 （五）角色扮演，体验情感
　　小朋友们要向三只蝴蝶学习，要学会团结友爱。现在老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？
1. 请幼儿分成三组扮演红黄白三种花，请三名小朋友们分角色扮演三只蝴蝶。（用三只蝴蝶的头饰，）
2. 教师对幼儿进行评价，并进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
3. 讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）
（六）活动结束
小朋友们，红花、黄花、白花知道自己错了，刚刚打电话给我，请所有的蝴蝶去他们的花园里玩。欣赏音乐《拉拉勾》，现在老师就带大家去吧……
五、区域延伸
美工区：投放材料画纸、画笔、幼儿照片，画朋友。
家园共育：节假日和邀请好朋友来家做客，分享自己的玩具。

教育教研

《三只蝴蝶》